0.大物

手册截止时间 2024-09-13 23:59:59
链接: 东软智慧教学平台 (neuedu.com)
手册第一章完成
注意:等线下课老师留完作业之后,请同学们将作业拍照后”以 word 的形式提交到 东软智慧教育平台-项目实践-大学物理-第一次作业。“
其中“最终成果物“和“任务“两个地方都请大家提交。命名:第几次作业学号姓名

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package hw0910;

public class Exercise {
public static void main(String[] args) throws Exception {
//--------调用构造函数----
SqList L = new SqList(10); // 构造一个具有10个存储空间的顺序表

//--------调用 insert(int i, Object x)插入数据元素----
for (int i = 0; i <= 8; i++) {
// 对该顺序表的前9个元素赋值,分别为0, 1, 2, ..., 8
L.insert(i, i);
}

//--------调用 length()求序表的长度--------
System.out.println("顺序表的长度:" + L.length()); // 输出顺序表的长度

//--------调用 display() 输出顺序表中各个数据元素--------
System.out.println("顺序表中各个数据元素:");
L.display();

//--------调用 indexOf(Object x) 查找x元素所在的位置--------
int order = L.indexOf(6); // 查找数据元素6在顺序表中的位置
if (order != -1)
System.out.println("顺序表中值为6的数据元素的位置为:" + order); // 输出
else
System.out.println("6不在此顺序表中");

//--------调用 remove(int i)删除第5个数据元素------
L.remove(5); // 删除数据元素 5
System.out.println("顺序表中删除数据元素5后,表的长度:" + L.length()); // 输出
System.out.println("顺序表中删除数据元素5后,剩余的数据元素:");
L.display();

//--------调用 insert(int i, Object x) 把数据元素x插入到i的位置--------
L.insert(5, 5); // 在索引5处插入5
System.out.println("顺序表中在5的位置插入数据元素5后,表的长度:" + L.length());
System.out.println("顺序表中在5的位置插入数据元素5后,表中的数据元素:");
L.display();

//--------调用 clear() 将顺序表置空--------
L.clear();
System.out.println("将顺序表置空后,再次打印表中的元素:");
L.display();

//--------调用 isEmpty() 判断顺序表是否为空------
if (L.isEmpty())
System.out.println("顺序表为空");
else
System.out.println("顺序表不为空");
}
}


2. 计网作业

截止日期: 家请在本周内(9.16前)将第一章的作业,第二章的作业9.23前提交

作业要求: 手册
再强调一下咱们课后需要做的东西哈~
第一个是预习测试,在智慧平台上,及时完成。
截止时间:2024-09-20 00:00:0

第二个是随堂测试,在作业系统,也请及时完成。
截止: 2024-12-15 00:00:00

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分组在线路上传播所用的时间,称为(D. 传播时延)

分组从主机内部进入线路所花的时间,称为(B. 发送时延)

分组在分组交换机内部,读取分组首部信息,计算决定分组下一站,这部分所花费的时间,称为(C. 处理时延)

分组在交换机内部排队所花的时间,称为(D. 排队时延)

传输速率单位“bps”代表(A. BIT PER SECOND)

分组交换技术的核心是存储转发 (T)

分组交换技术里,发送方和接收方要首先建立一个连接,然后才能发送数据(F)

时延带宽积=发送时延*线路带宽(F)

电话网络的核心技术是电路交换(T)

计算机网络的核心技术是分组交换(T)

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应用层的传输单位称为(B. 报文)

运输层的传输单位称为(E. 段)

网络层的传输单位称为(E. 分组)

数据链路层的传输单位称为(B. 帧)

能够将网络层分组从一台主机传送到同一物理网络的另一台主机(C. 数据链路层)

在OSI七层结构模型中,处于数据链路层与运输层之间的是(B. 网络层)

能够为数据找到一条从源主机到目的主机的路(D. 网络层)

为应用层提供端到端的数据传输服务(C. 运输层)

实现了具体的网络应用(C. 应用层)

物理层的传输单位称为(D. 比特)

第三个是咱们的课后作业,这个每一章讲完就把对应的课后题(除特殊要求外,不包括简答题)完成,然后每一页写上自己的姓名学号,打成压缩包,命名格式为”学号-姓名-第X章作业”然后提交钉钉群文件


3. 马原项目

暂无详细要求


4. 前端作业

任务: 项目,我的校园(照片使用图床,无需修改路径,但是需要网络)

截止:上课前

HTML示例:

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<body>
<h1>介绍我的学校</h1>
<ul>
<li>学校简介</li>
<li>大学精神</li>
<li>校园风光</li>
</ul>
<h2 id="intro">学校简介</h2>
<img src="https://pic.imgdb.cn/item/66eac0f4f21886ccc0cd17e5.png" alt="建筑">
<p>学校坐落于美丽的海滨城市大连,地处大连软件园核心区域,占地面积60.3万平方米,总建筑面积39.9万平方米,现有在校生14000余人。学校现设有15个教学机构,学科专业涵盖工学、管理学、艺术学、文学4个学科门类,共设置了28个本科专业,面向29个省市招生,同时还有13个高职专科专业面向15个省市招生。</p>
<h2 id="spirit">大学精神</h2>
<p>我们的校训是:精勤博学,学以致用。“精勤博学”强调的是为学为人的态度和原则,并诠释了“学”的程度、方式方法和范畴。“学以致用”旨在倡导将学与用紧密联系起来,学用结合,知行合一,将知识运用于实际应用,并在应用中敢为人先,勇于创新,使所学能够真正为社会创造价值,从而实现个人价值和社会价值的统一,达成“教育创造学生价值,学生创造社会价值”的目标,彰显教育的价值和使命。</p>
<h2 id="sight">校园风光</h2>
<img src="https://pic.imgdb.cn/item/66eac10df21886ccc0cd2e6a.png" alt="风光">


<table border="1">
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1分 <input type="radio" name="rating" value="1">
2分 <input type="radio" name="rating" value="2">
3分 <input type="radio" name="rating" value="3">
4分 <input type="radio" name="rating" value="4">
5分 <input type="radio" name="rating" value="5">
</form>
</th>
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<form>
<button>提交</button>
</form>
</th>
</tr>
</table>
</body>
</html>



5.英语

itest iTEST智能测评云平台 (unipus.cn)

批改网 批改网 (pigai.org)

fif口语 讯飞智慧教学平台 (fifedu.com)